2.4 Удалим имеющиеся объекты и далее проверим их наличие в памяти
del f1,f2
Исходя из полученного результата можно сделать вывод о том, что переменные были удалены.
@ -64,151 +65,211 @@ del f1,f2
5.1 Изучим ряд приведенных выше функций:
а) Функция модуля:
б) Функция длины(показывает длину строки, списка и др.)
в) Функции максимума и минимума:
г) Функция возведения в сетепень:
д)Функция округления в большую сторону:
е)Функция сортировки по критерию:
ж)Функция суммирования:
з)Функция zip(соединение):
6.Убедимся, что малые и большие буквы в именах объектов различаются:
Присвоим сначение переменной G и выведем значения gg1 и Gg1:
7.Изучим простые базовые типы объектов: логический (bool), целый (int), вещественный (float), комплексный (complex), строка символов (str).
7.1. Логический тип.
7.2. Другие простые типы:
Изучим их аналогично предыдущему примеру:
7.3. Строка символов
Строки можно заключать в апострофы или двойные ковычки:
Также можно использовать экранированные последовательности, начинающиеся со знака \, например, \\, \', \", \t, \n.
7.3.1 Создадим и выведем строку по шаблону, предложенному в задании:
7.3.2 Многострочные строки можно задавать в виде значения объекта с использованием тройных кавычек
7.3.3 Можно обращаться к частям строки символов с использованием индексов символов по их порядку в строке. При этом надо учитывать, что нумерация символов начинается с 0.
С четвертого элемента можем пронаблюдать операцию «разрезания» или «создания среза», создающую новый объект:
7.4. Необходимо заметить, что строка является неизменяемым объектом:
7.5 Однако имеем возможность переопределить строку:
Создадим объекты с разными срезами исходной строки ss1b
Самостоятельно придумали объекты и отобразили их типы и значения:
8.Изучим свойства более сложных типов объектов:
8.1.Списки:
Введем примеры списков:
Списки можно вводить на нескольких строках:
Используем индексы для обращения к элементам:
или
в данном случае идет обращение к элементам списка начиная с -8 с шагом 2
Изменим список, присвоим 1му его элеиенту новое значение:
Измери дину списка spis1:
Запросим помощь в описани функции append и воспользуемся полученными сведениями:
Воспользуемся другим способом добавления элемента в список:
Добавим в конец списка spis1 строку ss1b и отобразим список.
Удалим элемент в списке:
spis1.pop(1)
'Список'
Возможны и прочие методы работы над списками:
а)insert
б)remove
в)extend
г)clear
д)sort
е)reverse
ж)copy
з)count
и)index
Списки могут быть вложенными:
Обращение к элементам вложенного списка и замена значения элемента такого списка:
spis1 изменил своё значение в силу того, что над ним была произведена операция по замене переменной.
Придумаем и создадим объект-список , элементами которого будут объекты разных типов: число, строка, логическое значение, список.
Придумаем и создадим объект-список , элементами которого будут объекты разных типов: число, строка, логическое значение, список.
8.2 Кортежи
Создадим кортеж и переопределим его, так как изменению он не подлежит.
Добавим ещё один элемент в картеж:
Переопределим кортеж с удалением комплексного элемента с помощью срезов:
Определим индекс заданного элемента и произведем подсчет числа вхождений заданного элемента в кортеж:
Попробуем провести операцию замены элемента в котреже:
@ -222,50 +283,71 @@ TypeError: 'tuple' object does not support item assignment
Создадим объект-кортеж с элементами разных типов: число, строка, список, кортеж.
8.3. Словари.
Создаим словарь и обратимся к его элементу:
Пополним словарь:
Произведем сортировку двумя способами по методам keys & values
Создадим несколько словарей, чтобы показать, что элеементы словаря могут быть любого типа:
Создадим более сложный словарь из списка с элементами-кортежами с использованием функции dict
Создадим словарь из двух списков: один для ключей и другой – для значений, с помощью функций dict и zip:
Самостоятельно составим объек объект-кортеж с 7 элементами и объект-список с 5 элементами и создадим из них словарь с помощью функций dict и zip.
5 - элеменов получится пять, ведь команда zip продолжала работать до тех пор пока не достигнет последнего элемента наименьшего из наборов.
Приведем пример словаря с описанием состава студентов, обучающихся на АВТИ:
8.4. Объект-множество.
Создадим множество:
Определим число элементов множества:
Определим наличие элемента во множестве:
Добавим элемент во множество:
Удалим элемент из множемтва:
Самостоятельно составим объект-множество с элементами разных типов и попробуйте с ним выполнить разные операции.
9. Сохраним созданный текстовый файл в своем рабочем каталоге. Закончим сеанс работы со средой.
9.Сохраним созданный текстовый файл в своем рабочем каталоге. Закончим сеанс работы со средой.
Danil
4 недель назад